認知科学者イギリスロイヤル・メダル受賞者ナイト

フレデリック・バートレット

フレデリック・バートレットは、ケンブリッジ大学初の実験心理学教授であり、記憶の再構成的性質を示す「スキーマ理論」などで認知心理学および文化心理学に貢献したイギリスの心理学者である。

1. Biography

フレデリック・チャールズ・バートレットの生涯は、彼の教育、学術的キャリア、そして第二次世界大戦中の応用心理学への貢献によって特徴づけられる。

1.1. Childhood and Education

バートレットは1886年10月20日、イングランドのグロスターシャー州で中流階級の家庭に生まれた。幼少期に胸膜炎を患ったため、中等教育期間は自宅学習を余儀なくされた。しかし、その健康問題にもかかわらず、彼はゴルフ、テニス、クリケットといったスポーツを楽しんだ。

1909年、バートレットはユニバーシティ・コレスポンデンス・カレッジで哲学の学士号を優等で取得した。その後、ロンドン大学に進学し、倫理学と社会学の両分野で修士号を優等で取得した。さらに教育を続け、ケンブリッジ大学のセント・ジョンズ・カレッジで倫理科学の分野で特優を獲得した。ここで彼はケンブリッジ心理学研究所の所長であったチャールズ・サミュエル・マイヤーズと出会った。幼少期の病気の影響で、バートレットは第一次世界大戦に参加できなかった。マイヤーズが医療従事者として従軍した1914年、バートレットはケンブリッジ心理学研究所の副所長に就任した。

1.2. Academic Career

バートレットのこの時期の実験研究は、知覚とイメージに焦点を当てており、これが1917年のフェロー任命に貢献した。第一次世界大戦終結後、マイヤーズはケンブリッジの職を辞し、学科の講義に多額の寄付を行った。これによりバートレットは研究所の所長および実験心理学の講師に就任した。その後、彼は心理学のシニア講師の称号を獲得し、1969年に82歳で亡くなるまでその職を務めた。1931年には実験心理学の教授に任命され、1951年までその職を務めた。

1.3. Applied Psychology and War Efforts

バートレットは著書『記憶』(1932年)の出版後、心理学と人類学を融合させることで社会心理学のためのより強力な方法論を確立することに関心を集中させた。彼は心理学、人類学、社会学の同僚たちと共に、1935年から1938年にかけて年に2回会合を開き、共同研究を行った。

応用実験心理学、特に軍事分野における彼の関心は、ケンブリッジ産業研究所の心理学実験室に応用心理学部門(APU)が設立されたことで拡大した。1944年には、彼はケネス・クレイクと共に、医学研究評議会の応用心理学研究部門(APU)をケンブリッジに設立する責任を負い、実験心理学者のマグダレン・ドロテア・バーノンとも協力した。彼らの応用研究は、軍事や政府機関からの要請に応じ、訓練や実験設計といった問題に焦点を当てていた。1945年にクレイクが早世した後、バートレットはAPUの所長を引き継いだ。バートレットは、軍事活動を目的としたこの講義を成功裏に指揮した。クレイクが以前行っていた「身体スキル」に関する研究を拡張したことは、バートレットが幼少期にスポーツに情熱を燃やしていたことと関連があるかもしれない。この時期、イングランドとアメリカ合衆国の機関は、人間があらゆる新しい状況で生み出す適応的な運動合成に関する彼の説明に対して、数多くの賞を授与した。彼の戦時中の応用心理学への貢献が評価され、1948年にはイギリス空軍への功績によりナイトの称号が授与された。

2. Major Research and Works

バートレットの学術的成果は、彼の初期の著書から晩年の研究まで、人間の認知、記憶、思考、そして文化と社会の相互作用に関する深い洞察を提供した。

2.1. Psychology and Primitive Culture (1923)

『Psychology and Primitive Culture心理学と原始文化英語』(1923年)は、バートレットにとって心理学における最初の著書であり、文化的文脈における人間の行動を理解するための枠組みを開発した。彼の最も有名な実験的研究とは対照的に、この本では民族誌学的資料の解釈を通じて議論を展開している。実際、バートレットは元々人類学に進むことを望んでいたが、指導者であるW.H.R.リバースにまず心理学者としての訓練を受けるよう勧められていた。この著書では、特に集団が互いに接触する際に何が起こるか、そして集団間の文化の交換と採用をどのような要因が規定するかを探求している。この本はまた、リュシアン・レヴィ＝ブリュルの「原始的な心」という概念に反論する点でも注目に値する。

2.2. Remembering (1932)

バートレットがケンブリッジ大学の実験心理学教授であった1932年に出版された『Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology記憶：実験社会心理学研究英語』は、彼が最も広く知られるきっかけとなった著書である。この本は、心理学におけるバートレットの慣習化の概念を探求した。それは、図形、写真、物語を用いて記憶力をテストする実験を含む、彼の過去の作品の集大成であった。具体的には、『記憶』は、記憶、イメージ、知覚に関する実験的研究と、「社会心理学における研究としての記憶」で構成されていた。彼の記憶理論は、記憶に影響を与える社会的条件と、「自由な記憶」と特殊な状況における記憶との比較を含んでいた。この本は、今日までスキーマ理論を研究する科学者たちに影響を与え続けているバートレットのスキーマ理論について詳細な分析を提供した。

『記憶』の中では、バートレットは伝達連鎖法という研究手法も考案しており、その方法に基づいた研究がこの本に記述されている。

2.2.1. War of the Ghosts experiment

『記憶』(1932年)に収められている「War of the Ghosts幽霊の戦争英語」実験は、バートレットの最も有名な研究であり、記憶の再構成的性質、およびそれが被験者自身のスキーマによってどのように影響を受けるかを示した。記憶は、ある人が記憶の中で起こったことについて自分の意見を述べ、さらに自身の経験、知識、期待などの追加的な影響を加えるときに「構成的」であるとされる。

この実験では、バートレットはエドワード朝時代のイギリス人参加者たちに、ネイティブアメリカンの物語「幽霊の戦争」を読ませた。参加者たちは、長時間の間隔を置いて何度もその物語を思い出すよう指示された。バートレットは、物語を読んでから思い出すまでの間隔が長くなるほど、参加者の正確性が低下し、物語からの情報の多くを忘れることを発見した。最も重要なことは、物語の要素が聞き手のスキーマに合わない場合、これらの要素が記憶から省略されたり、より馴染みのある形に変形されたりしたことである。例えば、一部の参加者は物語に出てくる「カヌー」を「ボート」として記憶していた。各参加者の物語の報告は、それぞれ自身の文化、この場合はエドワード朝時代のイギリス文化を反映していた。

2.2.2. Schema Theory

スキーマ理論は、バートレットの記憶研究における核となる概念である。彼は、記憶は過去の経験を組織化する枠組みとして機能する「スキーマ」によって再構成され、予測的な性質を持つと考えた。スキーマは、新しい情報が既存の知識構造と統合されるプロセスを説明し、不正確な記憶や誤った記憶が生じるメカニズムを理解する上で重要な役割を果たした。

2.2.3. Transmission Chain Method

伝達連鎖法は、集団間での文化的伝承の過程を研究するために考案された実験方法論である。この方法では、ある情報(物語、絵など)を最初の参加者に提示し、その参加者が次に別の参加者にその情報を伝え、さらにその参加者が別の参加者に伝える、という連鎖を繰り返す。バートレットは、この過程を通じて情報がどのように変化し、元の形から逸脱していくかを観察し、記憶の再構成的な性質や文化的スキーマの影響を実証するためにこの方法を用いた。

2.3. Thinking (1958)

1958年、バートレットは『Thinking: An Experimental and Social Study思考：実験社会心理学研究英語』を出版した。彼は人間が使用する様々な思考プロセスを認識し、物語の想起など、『記憶』(1932年)で用いた手法に立ち返った。この本では、参加者に結末のない物語を見せて、それを現実的に完結させる実験が行われた。彼は「完結は無意識のうちにも現れ、過去の経験を組織化する方法としてのスキーマが、いかに構成的かつ予測的なプロセスへと導くかを明らかにしている」と述べた。

2.4. Other Works

バートレットは他にも数多くの重要な著書を執筆している。

  • 『Exercises in logic論理学演習英語』(1922年)
  • 『Psychology and the Soldier心理学と兵士英語』(1927年)
  • 『The Problem of Noise騒音の問題英語』(1934年)
  • 『Political Propaganda政治宣伝英語』(1940年)
  • 『Religion as Experience, Belief and Action経験、信念、行動としての宗教英語』(1950年)
  • 『The Mind at Work and Play働く心と遊ぶ心英語』(1951年)

これらの著書は、軍事心理学、環境心理学、政治心理学、宗教心理学といった幅広い分野における彼の関心と貢献を示している。

3. Thought and Approach

バートレットの学術的アプローチは、心理学を単一の分野に限定せず、人類学、哲学、社会学といった多様な学問分野を統合しようとする点で非常に独特であった。彼は自身の認知心理学に関する研究のほとんどを社会心理学の一部と見なしており、人間が文化や社会の文脈の中でどのように行動し、思考し、記憶するかを理解することに重点を置いた。

特に、彼はヘルマン・エビングハウス以来の無意味な材料を用いた記憶研究とは対照的に、有意味な材料を用いた記憶変容の実験を通じてスキーマの概念を提唱した。これは、記憶が単なる情報の保存ではなく、個人が持つ既存の知識構造(スキーマ)によって再構成される動的なプロセスであるという画期的な見解を示した。

また、『Psychology and Primitive Culture心理学と原始文化英語』では、リュシアン・レヴィ＝ブリュルの「原始的な心」という概念に反対する議論を展開し、文化間の比較を通じて普遍的な人間の認知プロセスと文化的特殊性の両方を理解しようと試みた。彼は、複雑な精神プロセスを実験的に探求する一方で、日常生活の文脈における研究を重視し、認知心理学を社会心理学の一部と位置づけることで、より包括的な人間の理解を目指した。

4. Honors and Recognition

フレデリック・バートレットは、その生涯にわたり数多くの栄誉と学術的認識を受けた。

  • 1922年：ケンブリッジ大学心理学研究所所長に選出。
  • 1931年：実験心理学の教授職を授与される。
  • 1932年：『記憶』を出版した年に王立協会フェローに選出される。
  • 1941年：第二次世界大戦中の貢献により、大英帝国勲章第三位(CBE)を受勲。
  • 1943年：王立協会からメダルを授与される。
  • 1944年：応用心理学研究部門の所長に就任。
  • 1945年：アメリカ哲学協会の会員に選出。
  • 1947年：全米科学アカデミーの会員に選出。同年、プリンストン大学より名誉学位を授与される。
  • 1937年：アテネ大学より名誉学位を授与される。
  • 1949年：ロンドン大学とルーヴェン・カトリック大学より名誉学位を授与される。
  • 1948年：王立研究所クリスマス講演にて「The Mind at Work and Play働く心と遊ぶ心英語」と題した講演を行う。この年、イギリス空軍への貢献によりナイトの称号を授与された。
  • 1950年：英国心理学会会長に就任。
  • 1951年：引退。
  • 1952年：ロイヤル・メダルを授与され、航空医学会からロンガカー賞を受賞。
  • 1952年から1963年：スペイン、スウェーデン、イタリア、トルコ、スイスの各国心理学会から名誉会員に選出される。
  • 1958年：国際実験心理学会から表彰され、アメリカ芸術科学アカデミーの会員に選出。
  • 1959年：北米国立科学アカデミーおよび北米芸術アカデミーの外国人準会員に選出。

今日では、英国人間工学協会が彼を称えてバートレット・メダルを授与しており、実験心理学会では毎年バートレット記念講演が行われている。

5. Legacy and Influence

フレデリック・バートレットの学術的遺産は、現代の認知心理学、社会心理学、文化心理学を含む関連分野に深く、永続的な影響を与えている。彼の最も重要な貢献は、記憶が単なる過去の出来事の正確な記録ではなく、個人の既存の知識(スキーマ)や文化的背景に基づいて絶えず再構成される動的なプロセスであるという洞察である。

  • スキーマ理論**: バートレットのスキーマ理論は、記憶の再構成的な性質を説明する基盤となり、注意、理解、問題解決といった他の認知プロセスにも拡張された。この理論は、人々がどのように情報を組織化し、解釈し、記憶するかという現代の認知研究の基礎を築いた。
  • 記憶研究の方法論**: 「幽霊の戦争」実験や伝達連鎖法といった彼の実験的手法は、実験室環境での厳密な統制に加えて、より現実世界に近い、意味のある材料を用いることで、人間の認知が自然な文脈でどのように機能するかを探る道を開いた。これは、生態学的妥当性を重視する後の研究者たちに大きな影響を与えた。
  • 社会心理学と文化心理学への統合**: バートレットは、認知プロセスを社会文化的文脈から切り離して理解することはできないという信念を持っていた。彼の研究は、文化が記憶や思考の形成にどのように影響するかを示し、個人の心理と集団的経験との間の複雑な相互作用を強調した。これは、社会心理学や文化心理学の発展に不可欠な視点を提供した。
  • 応用心理学**: 第二次世界大戦中の応用心理学への貢献は、軍事訓練や作業効率の向上といった実践的な問題に心理学の知見を適用することの重要性を示し、人間工学やヒューマンファクター研究の発展にも寄与した。

バートレットは、記憶、思考、学習といった複雑な人間の高次認知機能が、いかに社会や文化と深く結びついているかを示した先駆者である。彼の業績は、エビングハウスのような先行研究の還元主義的なアプローチを超え、認知心理学がより全体論的で文脈依存的な科学へと進化する道を切り開いたと言える。

6. Books

フレデリック・バートレットが出版した主要な著書は以下の通りである。

  • 『Exercises in logic論理学演習英語』(Clive, London, 1922年)
  • 『Psychology and Primitive Culture心理学と原始文化英語』(Cambridge University Press, Cambridge, 1923年)
  • 『Psychology And The Soldier心理学と兵士英語』(Cambridge University Press, Cambridge, 1927年)
  • 『Remembering: A Study in Experimental and Social Psychology記憶：実験社会心理学研究英語』(Cambridge University Press, Cambridge, 1932年)
  • 『The Problem of Noise騒音の問題英語』(Cambridge University Press, Cambridge, 1934年)
  • 『Political Propaganda政治宣伝英語』(Cambridge University Press, Cambridge, 1940年)
  • 『Religion as Experience, Belief and Action経験、信念、行動としての宗教英語』(Cumberledge, London, 1950年)
  • 『The Mind at Work and Play働く心と遊ぶ心英語』(Allen and Unwin, London, 1951年)
  • 『Thinking: An Experimental and Social Study思考：実験社会心理学研究英語』(Allen and Unwin, 1958年)